Breek – in het lang

_Missie

^{Bij Breek geloven we dat elk individu recht heeft op nieuwe kansen en persoonlijke groei. Ons doel is om jongeren te begeleiden naar een sterker zelfbeeld, door ervaringsgerichte trajecten die verbinding en reflectie centraal stellen. Eenzaamheid, sociale uitsluiting en stigmatisering zijn factoren die kunnen bijdragen aan delinquent gedrag. Door jongeren in een veilige, ondersteunende omgeving samen te brengen, creëren we kansen om hun eigen kracht te ontdekken en positieve veranderingen in gang te zetten. Door jongeren in een context te plaatsen waarin ze kunnen reflecteren op hun gedrag, ontstaat een herstelgerichte dynamiek. Vertrekken vanuit een herstelgerichte visie is effectief gebleken in het opnemen van verantwoordelijkheden, waardoor dit traject aansluit op individuele en maatschappelijke noden.}
_{We geloven sterk in de kracht van het samen ervaren. Mensen zijn sociale wezens, en ervaren de nood om erbij te horen. Binnen de adolescentie komt deze behoefte nog sterker op de voorgrond. Wanneer jongeren probleemgedrag stellen, vallen ze echter vaak uit binnen sociale groepen. Verbinding ervaren in een ervaringsgericht traject kan helpend zijn om terug (meer) verbinding te zoeken in het dagdagelijkse leven, beginnend bij en met zichzelf. We willen ons niet focussen op probleemgedrag, en hanteren een kansen- en krachtgerichte benadering. Daarnaast vinden we het belangrijk om stil te staan bij factoren die bepaald (normoverschrijdend) gedrag kunnen verklaren. Wanneer jongeren inzichten verwerven in hun gedragspatronen, creëert dit ruimte om dit op alternatieve manieren aan te pakken. Een belangrijke kanttekening hierbij is het bewandelen van de procesmatige weg, waarbij niet zozeer het einddoel primeert.}

_{Herstel- en krachtgericht}

_{Onze visie is om een herstelgerichte aanpak te combineren met een maatschappelijk bewust kader. We streven ernaar jongeren te helpen verantwoordelijkheid te nemen, obstakels te overwinnen en een gezonde verbinding te herstellen met zichzelf, hun omgeving en de bredere samenleving. Met een unieke mix van groepsdynamiek, therapeutische begeleiding en ervaringsgerichte interventies willen we jongeren een weg tonen die verder reikt dan de beperkingen van een traditioneel jeugdzorgkader.}

_{Om effectieve gedragsverandering te bekomen, is het essentieel om verder te kijken dan hun daderidentiteit en erkenning en begrip te tonen voor de menselijke kant van hun verhaal. Verantwoordelijkheid nemen voor gedrag kan pas wanneer er erkenning en zorg is voor de onderliggende kwetsbaarheid. Indien deze erkenning ontbreekt, bestaat het risico dat jongeren zich vastklampen aan een destructieve vorm van rechtvaardigheid, waardoor de cyclus van normoverschrijdend gedrag zich herhaalt.}

_{Alternatief binnen het justitieel kader}

_{Met ons project willen we een aanvullend aanbod creëren dat bestaande maatregelen versterkt. Door jongeren in een veilige, natuurlijke omgeving te laten reflecteren en leren, kan een herstelgerichte dynamiek ontstaan. Dit kan een essentiële tussenstap zijn om plaatsingen in een instelling te vermijden of trajecten beter af te stemmen op de noden van de jongeren zelf.}

_{Ons project kan een herstelgericht en ervaringsgericht alternatief bieden binnen het justitieel kader, zowel preventief als in een nazorgfase na een gemeenschapsinstelling. We streven ernaar om een flexibel en complementair aanbod te creëren, waarbij we idealiter in samenwerking met jeugdrechtbanken en jeugdhulpinstanties jongeren begeleiden naar duurzame gedragsverandering.}

_{Impact en opvolging}

_{De slaagkansen hangen sterk af van de intrinsieke motivatie van de jongeren. Eerlijkheid en transparantie hierin zijn cruciaal: niet elke jongere is er al klaar voor om andere keuzes te maken. Toch blijft een traject waardevol, omdat het belangrijke zaadjes kan planten waar jongeren in een latere levensfase op kunnen terugvallen. Hoewel het traject sterk procesmatig is, hechten we belang aan het monitoren van de impact. We zullen dit doen aan de hand van gestructureerde feedbackmomenten, vragenlijsten en kwalitatieve interviews met jongeren en begeleiders.}